首创“小古文课”的国际学校校长:孩北京赛车

首创“小古文课”的国际学校校长:孩北京赛车

发布时间:2018-11-16 02:33    |    来源:未知    |    所属栏目:新闻资讯

  一是营造浓厚的健康知识宣传氛围。全县20个乡镇243个村均更新制作了以健康扶贫政策、中国公民健康素养66条、三减三健为主要内容的宣传栏。县卫计委广泛利用网站、健康怀宁微信公众号、《今日怀宁》等媒体进行专题专栏宣传。各乡镇通过悬挂横幅、张贴标语、利用电子屏滚动播放健康知识,营造了浓厚的健康知识宣传氛围。

  据从事美容行业多年的小美透露,前几年,在国内的美容行业中,几乎每个美容院都有针灸美容项目,近几年,因为国家的监管制度较严格,所以大部分美容院都不会在明面上标出可做针灸美容,“一般老顾客问的时候才会说,明目上也不叫针灸。”对于这些为顾客进行针灸美容的技师是否真的是针灸医生,小美说,有些技师是干脆没有任何证件的。说是有证的其实拿的大多都是可从事保健按摩等服务的专业证书,或者是由某些民间的协会颁发的针灸师证。

  记者有幸在大会召开前期就主办方一目科技的水质监测技术采访到现任IWBI亚洲高级总监的张建芳女士。IWBI是一家公益企业,正在全球推动这场在建筑与中提升人们健康与福祉的运动,提供国际地位领先的WELL 建筑标准™(WELL)。WELL建筑认证是一套基于建筑的实际表现而对建筑的健康属性进行衡量、检验及监控的建筑认证体系,以此来评估室内环境对人体健康与福祉的影响。采访中,张总与向记者深入讨论未来物联网家电的应用和趋势将会给用户带来更好更智能的物联网产品。

  近日,北京通州法院受理了一起在美容院扎针灸至脑出血的案子。据原告张某的妻子诉称,张某于去年6月7日在位于通州区某美容美发中心内接受针灸和踩背等服务过程中,突然晕厥不省人事,经送医院诊断为脑出血。张某病发后失去了行为能力、生活不能自理,且已经支出了50余万元的医疗费。经北京市红十字急救抢救中心司法鉴定,针灸治疗与张某脑出血之间构成间接因果关系。

  通过教育机构考取了中医理疗师资格证的美容师小曾也告诉北青报记者,她就是用这个理疗师的证在给顾客扎针灸,“我应聘时候就是应聘的针灸,美容院看到我有理疗师证就把我招了进来。”小曾说,她在考取理疗师证的时候交了6000多元,学了一个月,其中只有不到一周的时间是在学习针灸知识,而实操也就是拿自己练手。

  西安市工商局雁塔分局工作人员告诉记者,近期他们也接到不少此类的投诉事件。对此,工商部门均第一时间进行了调查,联系商家对消费者办理的“预付卡”进行协商退款。“由于商家并不存在实际的,只是涉及虚假宣传。在处理此类事件过程中,我们往往取证困难,不能彻底遏制此类事件。”工商执法人员说。

  另外,从安全卫生的角度上说,大部分美容院都很难达到医院的卫生标准,针灸的操作消毒是很重要的,虽然据他了解,不少美容院也在用一次性的针具操作,但是也不乏美容院还在用循环使用的针具进行针灸操作。“我看过美容院给顾客扎针的视频,美容院连最简单的消毒做得都不到位,这样怎么保证被施针者的安全?”张章说。(转自半岛+)

  通过这些内容,记者发现,现阶段,不少美容机构将现针灸美容分为“中医针灸”和“日式针灸”两种方式,其中“日式针灸”更受追捧。

  定安“十三五”规划中提出,定安将加快建设全国知名康体养生圣地和海南特色生态产业强县。通过招商引资,引进海南福华中医药股份有限公司着力打造海南中医药康养服务港,结合定安实际,做大做强定安康养旅游产业。海南中医药康养服务港项目落成后,是海南目前唯一一个集交易、诊疗、康养、服务功能为一体的大型综合性中医药康养服务项目。

  美容院“针灸美容”受追捧 部分项目千元一次 技师多无行医资质 有人拿保健按摩证书扎针灸

  一名曾做过“日式针灸”的网友告诉北青报记者,号称能做“日式针灸”的美容院都是近段时间突然兴起的“日式整骨”美容院,“日式针灸”项目有些是顾客在做“整骨”过程中的必备流程,有些美容院也会将“日式针灸”独立出来给顾客做。

  二是免费义诊送健康到村到户。 10月23日,县卫计委组织县医院、县疾控中心、县妇计中心、凉亭乡卫生院的医疗志愿者们到结对帮扶的贫困村凉亭乡源潭铺村开展健康义诊。各乡镇也纷纷组织卫生计生工作者到贫困村、贫困户家中开展家庭医生履约服务和免费健康义诊,为群众免费进行量血压、听心脏、测血糖、做心电图等健康检查。

  通过教育机构考取了中医理疗师资格证的美容师小曾也告诉记者,她就是用这个理疗师的证在给顾客扎针灸,“我应聘时候就是应聘的针灸,美容院看到我有理疗师证就把我招了进来。”小曾说,她在考取理疗师证的时候交了6000多元,学了一个月,其中只有不到一周的时间是在学习针灸知识,而实操也就是拿自己练手。

  原告认为,被告美容美发中心没有医疗资质,其员工随意对客人采取针灸治疗,严重超出了范围经营,导致张某突发脑出血。为此,被告应承担全部赔偿责任。

  原标题:首创“小古文课”的国际学校校长:孩子越小,越要给到最高品质的母语营养

  本文授权转自“外滩教育”(ID:TBEducation):中国K12国际教育领先媒体,并系列化提供面向中小学生的核心素养优质在线课程。

  我们越来越意识到,培养国际化人才,比起让孩子们拥有一口流利的外语,扎扎实实学好母语,拥有良好的中文积淀,才是中国学子该有的文化自信。现今“国际教育”语境下,如何做好中国孩子的母语教育,不让他们丢了母语失了根,是重中之重。

  小学生的古文学习怎样开始,怎样深入?我们来看看全国小古文课程的开创者,上海赫德双语学校小学部中方校长朱文君怎么说。

  一直以来,无论在公立教育体制内,还是国际教育圈,提起文言文学习,都是中文教育的“老大难”。

  小学阶段,它基本是一片空白,孩子们没有任何文言基础,但是中学开始,它又是语文考试必考内容,孩子们只能带着畏难情绪,苦于应试。对于国际学校的学生而言,如何在双语教学环境下,保证传统文化的积淀,不至于“丢了根本”,则更是难题。

  2012年,一本《小学生小古文100课》,一经出版就销量破百万册,作为“新中国第一本小学生文言读本”,填补了长久以来小学阶段文言领域的空白。同时,它也因“内容浅近,清新有趣”的特点,深受孩子和老师们的喜爱,被全国数千所学校推荐使用。

  上海赫德双语学校小学部中方校长,有着30年一线教学和教研经验的朱文君,正是《小学生小古文100课》的编著者,也是全国小古文课程的首创者。如今,她正在赫德双语学校探索以中文为基础,包括诗词、小古文、古典小说等在内的全课程教学研究。 同时,她还承担着一个三年级班级的语文课教学。

  就在外滩君到访这所学校时,校园里刚刚庆祝完“传统丰收节”,走廊里展示着用五谷杂粮做的“沙盘画“、张贴着童趣十足的秋收小诗词、小作文,连教室门框上都挂上了高粱玉米…朱文君笑着说:“从一年级开始,我们就要让孩子们走进充满趣味的中文环境,让传统活动、经典文化真正走进孩子的生活。“

  就在这样浓厚的秋收气息中,外滩君开始了对朱文君的专访,与她聊聊“小古文”的独特魅力,以及它与小学生们碰撞出怎样的火花。

  谈起“小古文“ 的萌芽,朱文君说,它诞生于一次全国性的小学语文课堂课观摩活动。当时,担任《小学语文教师》杂志编辑的朱文君发现,小学教材里几乎没有文言文。“为什么小学阶段不能学习古文?难道就没有适合小学生学习的文言内容吗?”带着疑问,朱文君开始重新走进一线课堂,尝试开展古文教学。

  为了挑选到适合小学生的古文内容,填补小学阶段文言空白,朱文君找来各种各样的文言书籍进行“恶补”,她回忆说,“感觉自己好像有一种使命,一下子跳进了文言文的汪洋大海。”

  没想到,在小古文课程展示中,老师们都觉得朱文君的课很有意思,纷纷向她请教。于是,朱文君萌生了将小古文系统汇编的想法。她从自己教过的300多篇小古文里精挑细选了100篇,按照难易度做了编排,也就是今天惠及百万师生的《小学生小古文100课》。

  她将“小古文”界定为“ 贴近儿童生活的,短小浅近的文言和半文言。”总结出有如下几个特点:

  一两百字左右的小篇幅,小短文,更容易被孩子所接受。如果篇幅太长,小学生学起来很吃力。所以,选取一些精短简练的篇目,可以为后续的长篇经典学习打好基础。

  学生会对什么样的文言感兴趣?重点不在于内在思想的深刻,而是故事的情趣和声韵节奏的感受。所以,清新,好玩,一眼找到兴趣点的古文,才贴近小学生的学习特征。

  不妨先通过这些浅显易懂、生活化文章,引起孩子的兴趣。等到了中学,再去学那些兼具语言美感和深刻思想的经典名篇。

  像《三国演义》、《聊斋志异》、《古今谭概》、《明清笑话集》这类的文学作品,语言文白夹杂,可以被称为半文言,但是它们的文言现象也很明显。对于孩子来讲,短小精悍的半文言作品,正好是学习文言文的台阶和桥梁。

  每一篇小古文都要保证内容、逻辑完整和独立,保证学生学到的是一个完整的小故事,而不能只截取某一段内容,缺少上下文语境,会影响学生的整体理解。

  挑选小古文的过程,朱文君说,就像在文言瀚海里寻宝。从古人的一张字条、一封书简,到科举考试的八股文,中国3000年的文言文历史,有晦涩难懂的,也有趣味十足,浅显好玩的。到最后,越寻越多,她感慨地几乎要落泪:“流淌了3000的文言长河,中国这个早慧的民族,把所有的智慧和情感都珍藏在其中。这么多的好东西,我们怎么都不知道?”

  外滩君提出大多数家长的顾虑:一二年级的小学生连汉字都认不全,就让他去接触文言文,会不会太难了?

  朱文君笑着解释:“ 为什么现在孩子一提到文言文,都觉得头疼,像学外语一样痛苦排斥?因为学古文也需要有语感的培养,等长大了再培养就来不及了。”

  她还有一个生动的比喻:如果将中国的文言历史看作浩瀚的海洋,那么小古文就是清浅的海滩。即使孩子们还不会游泳,也不影响他到浅滩上玩一玩水,捡一捡贝壳。等熟悉了水性,他自然会到文言瀚海中去遨游。

  所有语言的学习都是一个积累的过程,只有反反复复在语言环境里浸泡,到了一定阶段才会发生质的变化。正因为小学阶段没有培养起语感,到了中学阶段直接学习高难度的经典名篇,才会逐字逐句找注释,一篇文章翻译地支离破碎,像学外语一样。

  朱文君多年的小古文教学实践表明,对儿童来说,读浅显的文言和读白话,难度起点是一样的。相比较,文言反而让儿童更充满探究的欲望。因为文言看起来熟悉又陌生,读起来更有韵味。

  前半句“青草地,放风筝”,代表了古汉语作为一种灵动的开放句式,省略了主语,却富有音韵美和节奏感;后半句“汝前行,吾后行“,老师只需做出一个“你先,我后”的手势,孩子就能明白,不需要做过多解释。

  “难道孩子们不懂‘青草地,放风筝’这样明白晓畅的话语?难道会不理解‘黄白二猫,斗于屋上。呜呼而名,耸毛竖尾’这样贴近生活的画面?”朱文君觉得,如果一定要逐字逐句翻译,反倒丢失了文言的趣味。

  “了解关键词义和基本大意之后,只需感受语言本身,多诵读品味,培养语感,不要去深挖它的微言大义。”总结起来,小学阶段的小古文学习,只要“囫囵吞枣”即可,重在培养语感,激发兴趣,不求甚解。

  相比之下,她更乐于通过和白话故事做对比,让孩子发现小古文的简洁和精妙;通过剧本创作、角色扮演,引导孩子理解并记住内容;在吟诵中充分感受文言的音韵美。

  曾经有一位教育家说过,只要能找到一个合适的方法,孩子几乎可以学习一切东西。对于低年级的孩子来说,在玩乐中学习,才能激发他的兴趣,也是儿童阶段学习的基本特征。

  朱文君的小古文课,为了顺应儿童的这一特点,创新出更多游戏化的学习。

  比如,小古文中有一课《龟兔竞走》,是1840年一位在中国的美国传教士,用文言文翻译了《龟兔赛跑》的寓言故事。

  “龟与兔竞走。兔行速,中道而眠。龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。”

  怎么教一二年级小朋友呢?朱文君发明了一幕“手指剧”,一只手的手指扮演乌龟,另一只手的手指扮演兔子,孩子们边做动作,边朗读文章。通过手指游戏和配音表演,他们在游戏的乐趣中,理解了故事内容,甚至每个字词的意思。

  最后,怎么通过这堂小古文课,让孩子们收获故事背后的道理?她引入一次开放式的讨论:“如果兔子乌龟再比赛一次,猜猜结果怎么样?”当孩子们陷入“谁赢谁输“的猜想时,她却展现出一个意想不到的画面:乌龟满头大汗地背着睡着的兔子,爬向终点。

  一下子,孩子就从这种你争我夺的竞争关系中“苏醒”过来,“噢,原来乌龟和兔子是好朋友!”“我知道啦!兔子跑到中途,想等等乌龟,结果睡着了,乌龟不愿意丢下他的好朋友,就把睡着的兔子背到了终点!”在朱文君看来,这样的结局才更适应孩子们的天性,塑造美好的品格。

  而每一堂小古文课,都能通过巧妙的游戏设置、故事改编等方式,吸引孩子们的兴趣,很自然地传递给孩子一些与生活息息相关的道理。

  朱文君总结十多年的教学心得,将她的教学技巧分享给想要教授小古文的老师:

  “我们以前的教学中,往往先解释字义。但是学生真正感兴趣的,是这个故事整体感。所以即便有一些词语不懂,也不要去计较它。不妨先将古文读给孩子听,不读好不开讲。”

  为了让孩子保持兴趣,就需要创新不同读法。比如,可以猜读、演读、跟老师读、想象不同的心情读,甚至打着拍子读....“读书百遍,其义自见”,当我们在“读”上花了功夫,许多问题都迎刃而解。

  古诗文一定要背诵,才能将其学习价值最大化。相比较白话文而言,古文因为语言简练,骈散结合富有节奏,其实更容易背诵。如果40分钟的课堂时间,20分钟都在诵读,这篇文章差不多就要背出来了。但是不能让学生死记硬背,那样只会降低学生的学习热情。

  喜闻乐见的,充满情绪的学习氛围,是课堂上最重要的。不妨尝试将分组游戏、故事改编、戏剧表演等现代教学方法,融入到文言教学中。

  此外,不一定每一篇文章都要讲透,但是一定要有大量的阅读。有了30-50篇古文阅读量后,小学生基本能建立起文言的语感,不仅能准确地断句,掌握正确的音韵节,还能整体把握文章的内容,甚至摆脱掉注释这根“拐杖”。

  最后,关键在于运用,不妨鼓励学生们尝试用优雅措辞的文言写作,练习写生活中的趣事。

  从2014,朱文君创办第一届小学生小古文创编大赛,到今年已经是第五届,吸引了数万名小学生参加文言文写作。一部汇集优秀作品的《当代小学生文言文作文选》也应运而生。

  有评价说,继民国之后,文言好像再一次“活”在了孩子们的笔下。不敢想象,以下这篇文言作文作品,居然出自一名三四年级的小学生之手。

  “午后晴好,同两三好友,泛舟茅家埠。湖畔杨柳低垂,芦花轻曳,余摇一扁舟,过垂虹桥,沿岸飘荡,如行画中。舟行渐远,不觉已近黄昏,落日倚山,余晖映水。

  披霞回舟,过荒岛,见倦鸟欲栖,乃以小石戏投之。惊起,倏忽远逝,不见踪影矣。”

  向外滩君展示了这篇作品后,朱文君感慨:“小学生比成人写得都好。孩子们拥有天然的语感,而且思维不受框限,想到什么写什么,语言的音韵、节奏能够自然流淌出来。”

  不得不说,文言文作为一种典雅的、精妙的书面语,当它融入到学生的白话文写作中,的确极大地提高了白话书面语的美感,让文章的措辞更精炼,语言更富有文采。

  在朱文君看来,小学六年的中文教育,主要就是解决书面表达的问题,如果一直让学生白话口语之间徘徊,他们的语言提升会非常慢。“与其一遍遍地重复‘今天天气很晴朗’这种通俗的表达,北京PK10信誉投注平台_北京PK10注册登陆_北京pk10投注十大平台:为什么不让孩子去感受‘午后晴好’这类优雅的句式?”

  如今,中国人的“巨婴”现象一再被提及,有些人到了30岁,心智、表达还像小孩一样。朱文君认为,这正是缺少哲理思辨、心智薄弱的表现。有思辨能力的孩子,就不会浅薄。当文言真正走进孩子的生命当中,孩子不仅心智将得到了发展,思辨能力得到提升,其他方面的学习也将大有提高。

  作为中国人,我们应该用什么来滋养和修炼自己的核心竞争力?我们需要培养什么样的国际化人才?在朱文君看来,这都和传统文化的学习息息相关。

  我们的国际化教育,不是为了培养仅仅能跟外国人用英语对话的人。我们需要培养的是,一个有着端正的价值观和良好修养,既有君子之风,同时也有底气、有力量的中国人。而只有在传统文化里浸泡,我们才能修炼出这样的民族自信。”

  当外滩君请朱文君推荐一些适合亲子阅读的经典书籍,她毫不犹豫地推荐《论语》。她认为,这本书是在用最浅显的语言,讲做人的道理,父母可以跟孩子一起修炼。而且越小的孩子,越要给他最高品质的母语营养和人格营养。北京赛车平台

  但是,她提醒父母要注意的是,不能一味地要求孩子背诵,父母不妨先熟悉内容,再不失时机地与孩子的生活相结合,与孩子共同探讨。因为经典只有与真实的生活发生碰撞,经过切己的体察,才能真正走进孩子的内心。

  “就像在论语课堂上,我会每天结合班级生活,观察孩子们的遭遇,再结合孔子的说法讲给孩子们听。与孩子们一起学习探索的过程中,孩子们又常常能反哺我,给我太多的惊喜……”朱文君回忆起她的课堂,一脸满足。返回搜狐,查看更多


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